Concepciones sobre el Aprendizaje

Teoría del procesamiento de la información
“Organización y almacenamiento definitivo” en este punto en la memoria a largo plazo, donde el conocimiento se organiza en forma de redes. Desde aquí la información podrá ser recuperada cuando sea necesario. Esto lo interpreto como una biblioteca virtual que se utiliza en cualquier momento como parte integral de aprendizaje significativo.
Aprendizaje por descubrimiento
“Aprendizaje por penetración comprensiva”. El alumno experimentando descubre y comprende lo que es relevante, las estructuras. Que se capten conocimientos de forma que los asimilen y comprendan.
“La experimentación directa” Utilización de estrategias heurísticas que se refiere a técnicas de investigación en redes, así como un pensamiento divergente para crear su propio aprendizaje significativo.
Aprendizaje significativo
“Utilización de organizadores previos” Primero se debe estructurar los temas de una manera que el facilitador reconozca los saberes de los alumnos, una vez identificado esto, se debe trabajar “Condiciones para el aprendizaje”. En la actitud del alumno y motívalo en el campo del saber, esto nos lleva a que el aprendizaje sea interesante y sobre todo que sea útil para las competencias que se demandan en la actualidad.
Psicología cognitivista
“Condiciones internas que intervienen en el proceso”. Es importante ya que es un proceso interno, en donde se debe trabajar con los alumnos en la forma en que debemos motivarlos, la forma en que captan los conocimientos y de la manera en que lo comprenden para después aplicarlo en su vida personal en todos sus sentidos.
Esto es de acuerdo a como procesan la información para adquirir el aprendizaje significativo pero desde le punto de vista de cómo procesan la información.
Constructivismo.
“Construcción del propio conocimiento”. El desarrollar y transformar conocimientos ya adquiridos, esto es adquirir nuevos conocimientos sobre los ya procesados, pero esto depende de su propia capacidad cognitiva y sobre todo de las interacciones que se puedan establecer con su medio ambiente. La importancia de la relación entre el aprendizaje significativo y el entorno en el que se desarrolla el alumno.


Socio-constructivismo
“La importancia de la interacción social”. Aprender con otros es importante que nuestros saberes previos y propios se construyan con la intervención de otros se recopilan saberes, experiencias con otros iguales o especialistas, ya que esto ayuda a los participantes a negociar y discutir el significado de los conocimientos. El aula debe ser un lugar de interacción de ideas, esquemas, valores, en donde se apoye el conocimiento.
Nuestros estudiante tienen diferentes interpretaciones de sus esquemas, temas, saberes de acuerdo a sus experiencias, es por lo tanto tienen sus propias interpretaciones individuales, la interpretación es personal.